Старший тренер ДЮФШ київського «Динамо», який є учасником конгресу тренерів юнацького футболу, дав інтерв’ю прес-службі «гірників».
– З великою часткою визначеності скажу, що рівень футболу можна підвищити за однієї умови: підвищити рівень самих тренерів. Цей конгрес служить саме цим цілям і завданням. Я бачу позитивний момент у тому, що ми можемо контактувати один з одним. Ми можемо бачити, як працює «Шахтар» – один з провідних клубів не тільки Україні, а й, напевно, європейського футболу. Природно, все, що ми побачимо і почуємо, знадобиться нам у подальшій роботі.
– На рівні академій спостерігається тісний контакт – ми бачимо це на конгресі. Це важливо для юнацького футболу?
– Зрозуміло. Ви розумієте, зараз інформація дорогого коштує, на вагу золота. Тренери отримують її, а потім будуть думати, як використовувати її в своїх умовах. Тут обговорюються різнопланові питання про підходи до роботи. Ми побачили презентації «Шахтаря» і «Манчестер Сіті», завтра побачимо «Порту» і «Вердер», їх практичні заняття. Як раз це все поповнить наш багаж знань і допоможе нам застосувати його на практиці.
– Рік тому «Шахтар» організовував аналогічний конгрес. Тренери динамівської школи після нього якісь корективи в роботу вносили?
– Природно, той матеріал, який ми отримуємо, впливає на наші вимоги. Навіть зараз, прослухавши про тренувальний процес воротарів «Шахтаря», можу сказати, що багато позицій у нас збігаються. Я не так давно був в Іспанії і спілкувався з тренерами мадридського «Реала»: у них на 50 відсотків воротар бере участь в ігрових вправах! У нас, у школі «Динамо», з цим були великі проблеми.
– І ви, спираючись на досвід, внесли корективи?
– Так, ми буквально в наказовому порядку ввели цей момент. Адже ми вимагаємо від воротарів виконання функцій ліберо, польових гравців, але вони фактично не працювали в цьому напрямку. Всі ці якості потрібно виробляти. Тренер зобов’язаний думати і хотіти працювати. Його знання повинні бути активними. Даний конгрес, на мій погляд, повинен допомогти як раз в цьому.
Прес-служба ФК «Шахтар»
